L’habitat est le « chez - soi » de tout ce qui vit, du crapaud au caribou. Cela signifie nourriture, eau, abri et espace — placés exactement comme les plantes et les animaux les aiment. Si l’un de ces éléments vitaux est enlevé ou détérioré, alors les espèces sont forcées de trouver un autre chez-soi. L’être humain a besoin exactement des mêmes éléments fondamentaux pour survivre. Cependant, tandis que nous pouvons contrôler ce qui se passe dans nos collectivités, les espèces sauvages en sont incapables.
Dans ce dossier éducatif, nous allons examiner encore plus à fond le concept de l’habitat que dans les dossiers antérieurs. Comme toujours, l’objectif de ce programme est d’aider le personnel enseignant à inspirer les jeunes à travailler pour les espèces sauvages dans la cour d’école, dans leur propre cour, dans la collectivité et ailleurs. Une variété de projets concrets sous la surveillance d’adultes les incitera à respecter notre patrimoine naturel et à transmettre les principes de la conservation afin de rendre service à la jeunesse et aux espèces sauvages du Canada tout au long du nouveau millénaire. La clé du succès de ces projets n’est pas simplement d’observer, mais de participer à leur réalisation.
Fondé sur le thème « Pour avoir un chez-soi, il faut un habitat », le présent dossier met l’accent sur l’aspect absolument crucial de la santé des habitats pour la survie des espèces sauvages, de l’être humain et de toute la planète. Avec l’appui des conservationistes en herbe, il y a sûrement de l’espoir pour l’habitat.
Pour avoir un chez-soi… il faut un habitat
- Guide de planification de la leçon
Grâce à de grands ou petits projets, les élèves peuvent donner un énorme coup de main à la faune et aux habitats.
Les habitats uniques ont besoin d’aide
- Habitat en santé, planète en santé
Si une espèce est florissante de santé, son habitat est probablement en bonne santé aussi. Lorsqu’une bête ou une plante commence à disparaître, cela indique fort probablement que son habitat est perturbé.
Découvrez votre place dans votre habitat
- Quelle place occupez-vous?
Vous avez beaucoup de choses en commun avec les rainettes, les renards et les ronces. Toutes les choses vivantes ont besoin d’un habitat en santé pour survivre.
Évaluez la santé de votre habitat
- Examinez votre écozone
Cette activité vous aidera à évaluer la vitalité générale de votre écozone, puis de prescrire les « traitements» nécessaires à leur guérison. - Projets de micro-habitats
Avec un peu de planification, les élèves ayant une incapacité physique ou mentale peuvent collaborer au rétablissement de la santé d’un habitat. - Projets d’habitats aquatiques
Chose étonnante, la création d’un mini-milieu humide dans votre cour d’école est facile. Cela vous permettra d’attirer une foule de bêtes mouillées et sauvages. - Projets de macro-habitats
Vous pouvez aider les chauves-souris de nombreuses façons. - Transformez les zones grises en zones vertes
Il est fort probable qu’il y ait une monoculture près de vous — même dans votre cour d’école ou dans un parc des alentours.
Habitats pour le millénaire
- Aidez les habitats névralgiques
Aidez à éviter un désastre écologique en veillant à ce que les législateurs clés prennent vos inquiétudes au sérieux. Vous devez d’abord faire le travail nécessaire. - Ce que vous pouvez faire
Résultats éducatifs
Les élèves seront en mesure de :
- découvrir les liens qui existent entre l’être humain et les habitats, ainsi que des perspectives qui les feront réfléchir sur l’habitat, tel que perçu par la faune;
- relever le défi de coexister avec les espèces sauvages, de sorte que toutes les choses vivantes puissent prospérer;
- mener des recherches et des analyses sur la santé d’une zone écologique, cerner les problèmes et visualiser les solutions;
- créer une stratégie d’action, puis s’assurer le soutien des parents, des voisins et des entreprises locales;
- faire le suivi et entretenir les projets qui contribueront à l’assainissement de la planète et inculquer un sentiment durable de gestion responsable de la nature.