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Prix Éducation-Nature

Patricia Fraser Patricia Fraser

Commission scolaire du district du comté de Renfrew

PEMBROKE, ONTARIO

CE QUE LES NOMINATEURS ONT DIT

Coach en numératie pour la commission scolaire du comté de Renfrew, dans l’est de l’Ontario, Patricia Fraser a contribué à lancer un projet à l’échelle de la commission scolaire visant à former les éducateurs aux programmes de développement professionnel « Atout-faune » et les ateliers « Sous zéro » de la FCF.

Si le succès est partagé par tous les enseignants, entraîneurs et administrateurs impliqués, Mme Fraser est un exemple éclatant de la maxime du Dalaï-Lama selon laquelle, tout comme les ondulations se propagent lorsqu’un seul caillou est jeté dans l’eau, les actions des individus peuvent avoir des effets d’une grande portée.

« Cette formation a été la meilleure expérience d’apprentissage professionnel de ma carrière d’enseignante. Je sais que je peux utiliser cette ressource pour aider mes élèves et faire le lien avec le programme scolaire. »

DANS SES PROPRES MOTS

J’étais une enfant de la ville. Ma première véritable expérience en milieu sauvage a eu lieu lorsque je suis allée camper avec mon futur mari. Il travaillait pour un programme de leadership en plein air. C’est en l’accompagnant, en l’aidant à préparer des élèves pour de longues excursions et en les accueillant à leur retour, que j’ai pu constater la transformation. J’ai compris que les éducateurs sont trop souvent prisonniers des quatre murs de la salle de classe. Nous apprenons à ne jamais laisser la structure physique dans laquelle nous nous trouvons déterminer les limites de notre curiosité.

Un grand merci à l’équipe de la Commission scolaire du district du comté de Renfrew avec laquelle j’ai travaillé — Shelley Gagne, Jane Good et Jenn Wroe — et bien sûr à mon mari, Jeff.

PRIX ÉDUCATION-NATURE

Créée en 2015, cette récompense honore un animateur ou une animatrice ou un instructeur d’exception qui a offert aux jeunes des expériences innovantes et significatives axées sur la faune et la flore sauvages et la construction d’une éthique de la conservation.